“燕老師好！”
殷燕老師剛剛走進(jìn)校門(mén)，就聽(tīng)到幾個(gè)學(xué)生的招呼聲。她停下來(lái)，也熱情地向?qū)W生問(wèn)好。每當(dāng)有學(xué)生從身邊經(jīng)過(guò)的時(shí)候，總會(huì)傳來(lái)學(xué)生們親切的呼喚。如果是放學(xué)后，時(shí)間充裕，她還會(huì)停下腳步，和學(xué)生拉上幾句家常。這聲親切的呼喚源于殷燕對(duì)職業(yè)的熱愛(ài)。
殷燕2003年6月畢業(yè)于河北大學(xué)藝術(shù)學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)，先后曾在東易日盛•理想裝飾有限公司擔(dān)任設(shè)計(jì)師、在保定世紀(jì)宏光計(jì)算機(jī)學(xué)校擔(dān)任教師，2005年8月成為我校的專(zhuān)職教師。也許是與自己學(xué)習(xí)、從事的專(zhuān)業(yè)有關(guān)，殷燕對(duì)于色彩的運(yùn)用很是熟稔，這從她平時(shí)穿衣打扮即可略見(jiàn)一斑。一年四季，她出現(xiàn)在人們眼前，主色、輔助色和點(diǎn)綴色總是相得益彰，看似不經(jīng)意的著裝，卻總也禁不住人們細(xì)細(xì)品味：颯麗！所以，殷燕老師的周?chē)?，時(shí)常會(huì)有不少女同事來(lái)向她討教著裝搭配的妙招。
殷燕老師喜歡色彩，喜歡充滿生機(jī)的課堂，喜歡活潑可愛(ài)的學(xué)生，喜歡師生共享歡樂(lè)的氛圍，更喜歡與學(xué)生做真正的朋友。
“在我面前，你們都是一張白紙，我希望你們會(huì)在這張白紙上涂滿色彩。”這是殷燕老師到上課時(shí)對(duì)學(xué)生說(shuō)的一句話。從教的十幾年來(lái)她也在用自己的色彩影響著每一個(gè)學(xué)生。
她是暖如陽(yáng)光的紅色。 每年的秋季，新學(xué)年開(kāi)始，殷燕就和新的一屆學(xué)生打上了交道。當(dāng)她詢(xún)問(wèn)“你們?yōu)槭裁催x擇計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用這個(gè)專(zhuān)業(yè)”時(shí)，大部分孩子的回答幾乎都是：“我們愛(ài)玩游戲！”然而這句話當(dāng)初卻幾乎讓殷燕崩潰。
和學(xué)生們接觸多了之后，她了解到，像學(xué)生們這般歲數(shù)大的孩子都很喜歡玩電子游戲，這方面的興趣不用教和培養(yǎng)，天性使然，自然會(huì)喜歡和入迷。在一個(gè)適度范圍內(nèi)，玩游戲并非一無(wú)是處。于是，殷燕告訴學(xué)生們，如今的國(guó)外小學(xué)在低年級(jí)時(shí)就設(shè)有電腦學(xué)習(xí)課程，要學(xué)習(xí)操作電腦完成功課，要懂得網(wǎng)上查找資料，還要會(huì)使用學(xué)校提供的郵件通信系統(tǒng)，如數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有一部分就是通過(guò)電腦來(lái)進(jìn)行的。學(xué)習(xí)玩電腦游戲可以從中學(xué)到很多電腦操作的程序，有些游戲在玩的過(guò)程中讓孩子們學(xué)習(xí)到平時(shí)沒(méi)法接觸到的知識(shí)，常玩可以提高操作速度，讓孩子變得靈活等等。當(dāng)看到學(xué)生們有些迷茫的眼神漸漸明亮起來(lái)后，她就問(wèn)道，“同學(xué)們，你們這么愛(ài)玩游戲，那么我們的課就按照做游戲的方式來(lái)上，好不好？”
“好——！”回答一致而響亮。
“好，不過(guò)，”殷燕話鋒一轉(zhuǎn)，提出要求，首先要端正認(rèn)識(shí)，要認(rèn)識(shí)到游戲只是學(xué)習(xí)課余的一種活動(dòng)，開(kāi)個(gè)好頭，一開(kāi)始就要制定和控制玩游戲的時(shí)間，要意識(shí)到與老師之間的“游戲規(guī)則”，犯了規(guī)要被懲罰，玩游戲還可以被當(dāng)做一種鼓勵(lì)學(xué)習(xí)或好行為的獎(jiǎng)勵(lì)手段。對(duì)于自制能力弱、違背約定的學(xué)生，就根本就不給予機(jī)會(huì)。如此，殷燕輕而易舉地變成了學(xué)生們的好朋友，在她的不斷帶動(dòng)、糾正之下，班級(jí)學(xué)風(fēng)漸漸地發(fā)生了變化。
殷燕就是這樣，幫助學(xué)生從懵懵懂懂的孩子，成長(zhǎng)為到心懷崇高的夢(mèng)想的“設(shè)計(jì)師”；從無(wú)知無(wú)畏的孩子，到明白規(guī)矩、法則為成為一個(gè)真正的社會(huì)的人做準(zhǔn)備；從一個(gè)無(wú)所忌憚的孩子，到體會(huì)到感恩、感謝、感動(dòng)之后的精神的富足……她就是那束紅色的陽(yáng)光，是學(xué)生的成長(zhǎng)中不可缺少的色彩！溫暖學(xué)生的未來(lái)，溫暖學(xué)生的心田。在課堂上與學(xué)生是師生，在課余時(shí)間學(xué)生是朋友，有什么想法都可以毫無(wú)保留的溝通，開(kāi)誠(chéng)布公地交流。她懂得欣賞學(xué)生們的長(zhǎng)處，一句關(guān)心的話語(yǔ)，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，像陽(yáng)光一樣，溫暖學(xué)生的心靈，讓大家在這樣的一個(gè)環(huán)境里感覺(jué)溫暖、幸福和快樂(lè)。
她是生機(jī)勃勃的綠色。 2008年，殷燕在Photoshop課程中碰到了一位名叫霍曉娟的學(xué)生。高高的個(gè)頭，大大的眼睛，上課聽(tīng)講十分認(rèn)真。然而做練習(xí)時(shí)，這位看似聽(tīng)懂的學(xué)生，面對(duì)電腦屏幕卻止步不前，圖像通道、圖層、路徑綜合運(yùn)用一般，圖像色彩的校正，各種特效濾鏡的使用就別提了，顯然她并沒(méi)有掌握要領(lǐng)。殷燕注意到這一點(diǎn)，便每次下課把她留下來(lái)，單獨(dú)為她補(bǔ)課。在師生共同努力下，霍曉娟像是換了個(gè)人，不再發(fā)怵，一次不成功兩次、三次，逐漸顯示出了她認(rèn)真聽(tīng)講的優(yōu)勢(shì)：圖層運(yùn)用風(fēng)格靈活，熟練使用流體變形、褪底和蒙板，制作出千變?nèi)f化的圖像特效?；魰跃晷α?，殷燕也笑了。2010年，霍曉娟代表學(xué)校參加省中職技能大賽，獲得平面設(shè)計(jì)二等獎(jiǎng)。得獎(jiǎng)的當(dāng)晚，霍曉娟徹夜未眠，拉著老師的手說(shuō)個(gè)不停，直到疲憊的老師進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)……在霍曉娟看來(lái)，這個(gè)獎(jiǎng)不僅是對(duì)她技能的獎(jiǎng)賞，更在她的人生道路上實(shí)現(xiàn)了一次飛躍。
和學(xué)生們?cè)谝黄饡r(shí)，孩子們每時(shí)每刻都會(huì)從殷燕的身上感受到每天的希望與亮光。她如同一位含辛茹苦的園藝師，小心翼翼地在學(xué)生的心田里種下希望的種子，并用自己充滿活力的心血用愛(ài)澆灌、用心呵護(hù)。看著這顆小小的種子慢慢生根、發(fā)芽漸漸長(zhǎng)大！終究會(huì)有那么一天，那一棵棵小芽會(huì)在她的期望下，開(kāi)滿幸福的希望之花！
她是充滿智慧的藍(lán)色。 張家策是14計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)2 班的學(xué)生，人們熟知他，是因?yàn)?015年他獲得了河北省河北省大賽計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)項(xiàng)目冠軍的稱(chēng)號(hào)。然而，在他和殷燕老師的學(xué)習(xí)互動(dòng)過(guò)程中，卻有著不為人知的一面。
張家策在入學(xué)之前，具備一定的美術(shù)基礎(chǔ)，這在他入學(xué)之后不久就凸顯出來(lái)，但隨之而來(lái)的，就是他對(duì)學(xué)習(xí)困難預(yù)計(jì)不足，時(shí)間久了，面對(duì)困難，他選擇了逃避。殷燕老師把張家策叫到辦公室，給他畫(huà)了一幅畫(huà)：一堆凌亂的紙。
“這是什么意思？”張家策十分不解。
殷燕耐心地對(duì)他說(shuō)，“每張紙代表我們每天的生活，大大小小，每天都發(fā)生不同的事情。雖然不同，但它們終究還是紙。只有形變，沒(méi)有質(zhì)變。生活就是這樣，沒(méi)有創(chuàng)新，我們只能簡(jiǎn)單地重復(fù)。但你又不是一個(gè)甘于現(xiàn)狀的人，會(huì)努力、也會(huì)有掙扎，所以可以看到有幾個(gè)調(diào)皮的框在畫(huà)面里跳動(dòng)。
殷燕看到張家策靜靜地聽(tīng)，沒(méi)什么反應(yīng)，更進(jìn)一步：“生活不能沒(méi)有激情，缺少激情的日子是死寂的，再苦的日子也需要有些紅色來(lái)點(diǎn)綴，雖然有時(shí)候像流血般痛苦。整幅畫(huà)面安安靜靜，沒(méi)有嘈雜，這就是我們的生活！
張家策低下頭：“老師，對(duì)不起，我……”
“生很容易，活也很容易，可生活在一起就沒(méi)那么簡(jiǎn)單了。”殷燕拍拍他的肩膀，“一個(gè)人一生很短暫，也很漫長(zhǎng)，可以寥寥幾筆，也可以精雕細(xì)琢，畫(huà)筆始終掌握在自己手里，我們要用一生的時(shí)間來(lái)繪制自己人生的畫(huà)卷。”
張家策們就是這樣，在殷燕老師的諄諄教誨中，終于明白，每個(gè)人起點(diǎn)一樣，終點(diǎn)也一樣，不一樣的是我們的人生旅途，我們的日子可方、可圓，線條可多、可少，色彩可濃、可淡。無(wú)所謂他人的畫(huà)卷多么豐富多彩，自己的紙畫(huà)簡(jiǎn)單平凡，只要生活是美的，每一天都是藝術(shù)，這就是藝術(shù)人生！
如同那深沉的大海，吟唱著那動(dòng)人的古老歌謠。殷燕用她的低唱，喚醒著學(xué)生還未蘇醒的心；她用她的博大，讓學(xué)生感受著浩瀚與無(wú)際，使學(xué)生不再是那井底之蛙。
她是碩果累累的金黃色。
十余年來(lái)，殷燕在各類(lèi)比賽中，贏得了許多獎(jiǎng)項(xiàng)，可謂是碩果累累：全國(guó)教育科技成果一等獎(jiǎng)、河北省職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)教學(xué)工作委員會(huì)課題一等獎(jiǎng)、平面設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)優(yōu)秀指導(dǎo)教師、學(xué)院骨干教師……
殷燕曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，一個(gè)人過(guò)去或現(xiàn)在的情況并不重要，將來(lái)想要獲得什么成就才最重要。除非你對(duì)未來(lái)有理想，否則做不出什么大事來(lái)。不管現(xiàn)在你對(duì)未來(lái)多困惑、多迷茫，都不要忘了樹(shù)立一個(gè)目標(biāo)。除此以外，還要有一顆努力學(xué)習(xí)的心，閑暇時(shí)間，多看看書(shū)，書(shū)中有現(xiàn)實(shí)中難得的純明和清凈；多看些書(shū)，生活漸漸少一些迷茫，多一些追求。
學(xué)生宛如田地里成熟的稻谷，等待著收割。在她嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)下，學(xué)生迸發(fā)出一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的設(shè)計(jì)思路，她就像是照亮未知路上的智慧之光，引領(lǐng)學(xué)生在設(shè)計(jì)的領(lǐng)域里不斷前行；當(dāng)學(xué)生在技能比賽中取得優(yōu)異的成績(jī)時(shí)，她體會(huì)到了收獲的喜悅。
她是五彩斑斕的彩虹色。 近年來(lái)，大量的專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)人才，一直是招聘的熱門(mén)，但與此同時(shí)，設(shè)計(jì)人才的教育卻展現(xiàn)良莠不齊的特點(diǎn)。對(duì)“軟件技術(shù)速成”的運(yùn)作模式忽略了品位、思想、經(jīng)驗(yàn)的養(yǎng)成教育，導(dǎo)致平面設(shè)計(jì)界充斥著一批低廉的技工、設(shè)計(jì)員而非真正的設(shè)計(jì)師。在外部環(huán)境和內(nèi)部因素的影響下，平面設(shè)計(jì)在今后的生存和發(fā)展，絕不僅僅是以動(dòng)代靜的簡(jiǎn)單過(guò)程，不是紙媒介被屏幕代替這么簡(jiǎn)單。
殷燕認(rèn)為，要著重培養(yǎng)和提升學(xué)員的從業(yè)綜合能力，教師應(yīng)該心胸寬廣，把其他領(lǐng)域的資源和營(yíng)養(yǎng)吸收到設(shè)計(jì)中。一個(gè)設(shè)計(jì)者要有好的品味，要學(xué)會(huì)欣賞“美”，簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單。
近年來(lái)，殷燕和她的同事們正在嘗試把其他領(lǐng)域資源引入設(shè)計(jì)，綜合運(yùn)用Photoshop、CorelDraw、Illustrator、PageMaker等設(shè)計(jì)軟件進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)，圖形創(chuàng)意，CIS設(shè)計(jì)制作，所有這一切，都源自出類(lèi)拔萃的廣告平面設(shè)計(jì)和廣告戰(zhàn)略。于是，老師們探索強(qiáng)化學(xué)生的綜合能力，用近似實(shí)戰(zhàn)的模式，來(lái)錘煉學(xué)生網(wǎng)頁(yè)、海報(bào)、包裝、修圖、室內(nèi)設(shè)計(jì)、排版、后期制作等能力，培養(yǎng)了一批又一批過(guò)得硬的畢業(yè)生。
“飲其流者懷其源，學(xué)其成時(shí)念吾師。我非常感謝我的每一位老師，是你們孜孜不倦的教誨，才使我從一個(gè)無(wú)知的孩童，成長(zhǎng)為一名有知識(shí)的青年，自己的每一步都離不開(kāi)老師培養(yǎng)。”
這是一位畢業(yè)五年的學(xué)生在給老師的微信中說(shuō)到的話語(yǔ)。正因?yàn)橄褚笱嗨麄冞@樣的老師，為了學(xué)生，為了教育事業(yè)，默默奉獻(xiàn)著；正是因?yàn)橛辛怂麄兊臒o(wú)私奉獻(xiàn)，才有了一批批社會(huì)的建設(shè)者和接班人。他們從帶領(lǐng)孩子們追夢(mèng)，到筑夢(mèng)，為孩子們插上夢(mèng)想的翅膀，讓他們用會(huì)飛的心和創(chuàng)意的大腦鑄就自己遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，敢于有夢(mèng)、敢于追夢(mèng)、勤于筑夢(mèng)、善于圓夢(mèng)、助力中國(guó)之夢(mèng)，用繽紛的色彩裝扮自己的人生。讓我們?yōu)檫@些老師們加油！
冀公網(wǎng)安備 13060602001499號(hào) 
