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加強(qiáng)院校合作交流 提升教師職業(yè)能力

    6月10日至11日，河北省人社廳教研室主任晉延溪、副主任高雪利，秦皇島、廊坊、滄州、邢臺、定州五所技師學(xué)院和河北省機(jī)電工程技師學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)就技工院校教師職業(yè)能力提升和國際合作辦學(xué)課程開發(fā)到我院調(diào)研。保定市人社局職業(yè)能力建設(shè)處副處長李京坡，學(xué)院黨委書記、院長崔欣陪同調(diào)研，教務(wù)處、機(jī)械系、電信系等部門負(fù)責(zé)人和部分專業(yè)教師參加座談會。      6月10日上午，召開教師職業(yè)能力提升經(jīng)驗座談會。晉延溪主任介紹了河北省技工院校的整體水平和規(guī)模，希望通過和省內(nèi)六所技工院校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行座談交流，探索提升我省技工院校教師職業(yè)能力的途徑和方式，共同助力河北省經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展。     保定技師學(xué)院教務(wù)處處長崔志鋒介紹了影響教師職業(yè)能力提升的動力系統(tǒng)、助力系統(tǒng)、平臺系統(tǒng)和保障系統(tǒng)，各個技工院校結(jié)合自身實際，重點闡述了影響當(dāng)前技工院校存在的缺乏教師準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)、師生比不協(xié)調(diào)、教師成長通道不暢、結(jié)構(gòu)失衡等問題。省人社廳應(yīng)該從全省技工教育著手，加強(qiáng)頂層設(shè)計，制定技工院校教師特別是一體化教師的準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)，建立校校之間的溝通機(jī)制，共享教育教學(xué)資源，深化產(chǎn)教融合，平衡學(xué)校和企業(yè)之間的目標(biāo)差異，促進(jìn)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)深度產(chǎn)教融合。      10日下午，各位領(lǐng)導(dǎo)參觀了我院電氣實訓(xùn)車間，然后召開中德項目辦學(xué)及課程開發(fā)研討會。     保定技師學(xué)院院長助理齊新英介紹了我院中德合作的歷程，以及項目進(jìn)行三年來遇到的問題和困擾。各個技工院校分享了自身合作辦學(xué)的經(jīng)驗和做法，共同探討了雙元制本土教材開發(fā)的思路與方式，特別是我院的行動導(dǎo)向教學(xué)法在實際教學(xué)中的使用及推廣情況進(jìn)行了討論。     11日上午，各位領(lǐng)導(dǎo)就校企合作和公共實訓(xùn)基地建設(shè)到偉巴斯特和深圳園參觀調(diào)研。